1. ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información. Las preguntas orientadoras del currículo se organizan en preguntas esenciales (son amplias, abiertas y tratan grandes ideas y conceptos.), de unidad (se refieren a un tema que forma la pregunta esencial) y de contenido (Son concretas y son importantes para el desarrollo de las preguntas esenciales y de unidad).
2. ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:
· Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
· Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
· Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.
· Usar estrategias de evaluación que:
o Consideran las necesidades de los estudiante
o Estimulan la autonomía y colaboran
o Monitorean el avance
o Verifiquen la comprensión y estimulen la meta cognición.
o Demuestren la comprensión y las habilidades
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